Dia do Engenheiro: Motivo para reflexão

Somos no Brasil, em 2023, cerca de 800 mil. A cada ano, juntam-se a nós 20 mil novos engenheiros. Para um país com nossa dimensão territorial, esse número é insuficiente para atender a demanda de profissionais.

Na China são 300 mil por ano, 200 mil na Índia e 80 mil na Coréia do Sul.

A comparação com a Coréia do Sul é sempre curiosa –segundo dados da FAPESP, há 20 engenheiros em cada grupo de 100 formandos nas universidades sul-coreanas, enquanto por aqui temos 8 para cada 100.

Nos anos 70, Brasil e Coréia do Sul compartilhavam o mesmo número de patentes depositadas nos Estados Unidos –hoje as patentes sul coreanas superam em 40 vezes nosso resultado.

Os motivos são largamente conhecidos. A Coréia do Sul percebeu que o crescimento econômico e tecnológico está diretamente ligado aos investimentos em educação de qualidade e incentivo à inovação. O crescimento do PIB precisa ser sustentado pela formação de mão de obra especializada, necessária para suportar as demandas do desenvolvimento.

Entidades de classe no Brasil estimam que, para um crescimento anual projetado de 5 a 6% do PIB, há um déficit de 75 mil engenheiros no país.

Paralelamente a esta carência de profissionais de engenharia, outros aspectos ajudam a entender o cenário brasileiro.

Ensino básico de baixa qualidade, desinteresse crescente das novas gerações pelas áreas de exatas e tecnologia, alta evasão nos cursos superiores de engenharia, padrões de remuneração abaixo de outros países e falta de fiscalização efetiva dos órgãos de classe são alguns fatores que inibem a formação de novos profissionais.

No próximo dia 11 de dezembro, é comemorado o dia do engenheiro no Brasil. A data foi escolhida em homenagem à criação da primeira escola de engenharia do país, datada de 1792.

Trata-se de uma ocasião adequada para analisarmos o futuro da engenharia no país e contribuir com nossa reflexão, para encontrar respostas que permitam a construção de condições robustas de crescimento e prosperidade.

Cabe a nós, engenheiros, profissionais acostumados a solucionar problemas, entender a equação e as condições de contorno que geram o paradoxo atual entre demanda e escassez –precisamos de maior número de engenheiros, mas enfrentamos o crescente desinteresse pela profissão, que inibe a formação de novos quadros.

Como na maioria dos casos que ocorrem em nossa fascinante profissão, recaímos novamente em um problema de natureza heurística: não há solução única, não há um método conhecido e predeterminado de etapas que, uma vez percorridas, garantam a melhor resposta.

Precisamos conciliar as necessidades de crescimento econômico e tecnológico do país ao aumento de engenheiros capazes de liderar esse processo, e simultaneamente garantir o interesse, a valorização e a qualidade profissional necessária.

Não será uma tarefa simples, mas podemos buscar soluções, baseados em trajetórias e lições aprendidas de sucesso em outros países e na adaptação de políticas e iniciativas baseadas em nossa própria cultura.